Wymagania edukacyjne z religii kl. I w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10

Transkrypt

1 Wymagania edukacyjne z religii kl. I w oparciu o realizowany program W drodze do Wieczernika nr: AZ-1-01/10 Ocena niedostateczny Uczeń nie opanował umiejętności i wiadomości określonych w podstawie programowej, a braki te uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy; nie jest w stanie wykonać zadań o niewielkim stopniu trudności mimo pomocy udzielanej przez nauczyciela. - wykazuje się brakiem jedności logicznej między wiadomościami. - prezentuje zupełny brak rozumienia uogólnień i nieumiejętność wyjaśniania zjawisk. - odznacza się zupełnym brakiem umiejętności stosowania wiedzy. - podczas przekazywania informacji popełnia bardzo liczne błędy. - prezentuje rażąco niepoprawny styl wypowiedzi. - nie wykazuje się znajomością pacierza. - nie posiada zeszytu lub dość często nie przynosi go na lekcję. - lekceważy przedmiot. - wyraża lekceważący stosunek do wartości religijnych. Ocena dopuszczający Uczeń rozwiązuje przy pomocy nauczyciela zadania, dysponuje wiedzą w zakresie materiału przewidzianego programem w tym: zna imię i nazwisko katechety oraz imiona dzieci uczestniczących w lekcji religii (przynajmniej kilka); chętnie bierze udział w zabawie; umie poprawnie wykonać znak krzyża; wie, że w czasie lekcji religii jest czas na modlitwę; wie, że modlitwa jest spotkaniem i rozmową z Panem Bogiem; umie odróżnić kościół spośród innych budynków; wie, kogo Pan Jezus zaprasza do swojego domu; umie powiedzieć, w jaki sposób spędza wolny czas ze swoją rodziną;

2 odróżnia egzemplarz Pisma Świętego od innych książek; umie opowiedzieć, co przedstawiają ilustracje; potrafi wskazać, jakiej modlitwy uczy nas Maryja w miesiącu październiku; wie, do czego jest potrzebna ludziom woda; wie, kogo nazywamy osobą bliską sercu; wie, że święty za życia słuchał Pana Boga; umie wymienić osoby, do których może zwrócić się o pomoc; umie wskazać, w jakich sprawach może prosić Pana Boga o pomoc; zna postawy, jakie przyjmują ludzie w czasie Mszy św.; zna nazwę czasu oczekiwania na narodzenie Pana Jezusa; wie, że Maryja jest Matką Pana Jezusa; zna nazwę miejscowości, w której urodził się Pan Jezus; zna nazwę pieśni mówiących o Bożym Narodzeniu; wie, że modlitwy Ojcze nasz nauczył nas Pan Jezus; wie, że Pan Bóg dla chrześcijanina jest najważniejszą Osobą; odróżnia zachowania pozytywne i negatywne; umie wymienić osoby ze swojego otoczenia, dla których jest ważny; umie wskazać osoby, które może poprosić o pomoc w dokonywaniu wyboru między dobrem a złem; wie, że dobro pochodzi od Boga, zło od szatana; wie, że Niedziela Palmowa rozpoczyna Wielki Tydzień Męki Pańskiej; wie, jakie były najważniejsze wydarzenia Wielkiego Tygodnia; wie, że Pan Jezus zmartwychwstał w niedzielę; wie, że Duch Święty jest Bogiem; umie powiedzieć, jak dziecko może okazać miłość swoim bliskim; potrafi powiedzieć, o czym nauczał Jezus; Ocena dostateczny Spełnia wymagania na ocenę dopuszczający, potrafi przy pomocy nauczyciela przekazać poznane prawdy wiary, opanował wiadomości i umiejętności przewidziane programem w tym: umie zaśpiewać piosenkę Dobrze, że jesteś; wymienia miejsca, w których może zobaczyć wiszący lub stojący krzyż; wskazuje (wymienia) przedmioty charakterystyczne dla sali lekcyjnej;

3 wie, że w czasie rozmowy ważne jest nie tylko mówienie, ale także słuchanie drugiego; wie, że kościół jest domem Pana Boga; umie rozpoznać tabernakulum, ołtarz, ambonę, konfesjonał, chrzcielnicę i krzyż; potrafi powiedzieć, jak powinien zachować się w kościele; wie, że od momentu chrztu świętego stał się dzieckiem Bożym; wie, że listy mogą zawierać różne wiadomości; wie, kogo Pan Jezus zaprasza do siebie; umie wskazać miesiąc, który jest poświęcony w Kościele Maryi; zna znaczenie słów proszę, przepraszam, dziękuję ; wie, kto jest Stwórcą piękna w otaczającym nas świecie; wie, że chrzest wprowadza człowieka do wspólnoty Kościoła; potrafi wskazać cechy osób, które uznaje za bliskie; umie zdefiniować, czym jest radość i szczęście; potrafi wyjaśnić, w czym mogą mu pomóc osoby z jego otoczenia; umie wymienić prośby dzieci, które są spełniane przez rodziców; wskazuje rodziców jako osoby, które proszą o chrzest dla dziecka; zna nazwę Mszy Świętej odprawianej w Adwencie ku czci Matki Boskiej; umie wymienić, czego możemy nauczyć się od Maryi; wie, że miłość jest najważniejszym prawem Królestwa Bożego; umie podać zasady koleżeństwa; wie, że pierwsza spowiedź i Komunia Święta to spotkanie z Panem Jezusem; zna wybrane wydarzenia z życia Maryi i umie je nazwać; zna przykłady świętych, którzy swoim życiem wypełniali wolę Jezusa; wie, że wszyscy ludzie są powołani przez Boga do świętości; Ocena dobry Uczeń spełnia wymagania na ocenę dostateczny, opanował wiadomości i umiejętności przewidziane programem w tym: wiedzie, w jaki sposób ludzie mogą witać się ze spotkaną osobą; wie, że Pan Bóg tak ukochał człowieka, że dał mu swojego Syna; zauważa różnice w wyglądzie sali podczas lekcji religii i podczas innych zajęć; umie opowiedzieć historyjkę obrazkową znajdującą się w podręczniku; wie, że tabernakulum jest najważniejszym miejscem w kościele;

4 wskazuje, jaką postawę powinien przyjąć przed Najświętszym Sakramentem; zna nazwę rodziny, do której należy od chrztu świętego; wie, że Pismo Święte jest listem Pana Boga do ludzi; potrafi ułożyć dalszy ciąg opowiadania; zna znaczenie słów modlitwy Zdrowaś Maryjo; umie wymienić sposoby dobrego korzystania z wody; samodzielnie potrafi wskazać symbole chrztu świętego; umie wyjaśnić, że święty to człowiek, który przebywa z Panem Bogiem w niebie i jest szczęśliwy; wie, kto jest źródłem szczęścia i radości człowieka; umie określić swoje potrzeby i przedstawić je, używając słowa proszę ; wyjaśnia, że Pan Bóg spełnia prośby dotyczące dobra naszego lub innych; umie wyjaśnić, dlaczego rodzice proszą o chrzest dla dziecka; umie wyjaśnić, na kogo i na co czekamy w Adwencie; wie, że Pan Jezus jest Zbawicielem, który gładzi grzechy wie, że Pan Jezus przyszedł na świat, żeby nas zbawić wie, w jaki sposób ludzie wyrażają radość związaną z obchodami świąt Bożego Narodzenia; umie podać sytuacje, w jakich odmawiamy Ojcze nasz ; umie podać przykłady postępowania zgodnego z wolą Pana Boga; wie, jak postępuje człowiek wobec innych, gdy pragnie Bożego przebaczenia; potrafi wybrać właściwy sposób postępowania w przedstawionej sytuacji; wie, że przepraszam to bardzo ważne słowo; wie, dlaczego powinniśmy przepraszać; umie wymienić typowe sytuacje, w których trzeba przeprosić; wie, że Bóg jest miłosierny; wie, że poprawa w perspektywie wiary oznacza powrót do Boga, czyli nawrócenie; wie, że najpełniej spotykamy Chrystusa w sakramentach; wie, że procesja Bożego Ciała wiąże się z czcią Najświętszego Sakramentu; wie, że na słowa Jezusa odpowiadamy uczynkami płynącymi z wiary; potrafi rozpoznać skutki działania zgodnego z nauką Jezusa; Ocena bardzo dobry Uczeń spełnia wymagania na ocenę dobry, opanował wiadomości i umiejętności przewidziane programem w tym:

5 wymienia elementy wystroju sali szkolnej podczas trwania lekcji religii: krzyż, obraz, Pismo Święte; rozumie, że Panu Bogu można przedstawić wszystkie swoje prośby; rozumie, dlaczego tabernakulum jest najważniejszym miejscem w kościele; rozumie, że jego postawa w kościele jest okazaniem miłości Panu Bogu; umie powtórzyć słowa wypowiadane przez kapłana w czasie udzielania sakramentu chrztu świętego; zna podział Pisma Świętego na Stary i Nowy Testament; rozumie, że Pan Jezus pragnie się spotykać z nim na modlitwie w domu, w szkole i w kościele oraz wszędzie tam, gdzie przebywamy; rozumie, że Pan Jezus zostawia mu swoje słowo; rozumie, że Maryja jest naszą Matką, która prowadzi nas do Pana Jezusa; rozumie, dlaczego wdzięczność jest okazaniem miłości; rozumie, jak ważną rolę w relacji człowiek Pan Bóg oraz człowiek człowiek odgrywa słowo dziękuję ; rozumie, że świat jest dobrem wszystkich ludzi i każdy jest zaproszony do tego, aby się nim opiekować i dbać o niego; rozumie, jak ważnym sakramentem jest chrzest święty; rozumie, jak ważne jest budowanie relacji międzyludzkich w rodzinie, szkole, parafii; rozumie, czym jest radość Boża; rozumie werset biblijny Flp 4,6b; umie formułować wezwania modlitwy powszechnej; wie, że zbawienie to uwolnienie od zła, a szczególnie od grzechu; wie, że Pan Bóg przez proroków obiecał ludziom Zbawiciela; rozumie, co to znaczy być posłusznym; wie, jak nazywa się Msza Święta odprawiana w Wigilię Bożego Narodzenia o północy umie wymienić postacie i wydarzenia opisane w kolędach: Dzisiaj w Betlejem; Przybieżeli do Betlejem, Pójdźmy wszyscy do stajenki; umie wyjaśnić, dlaczego Pana Boga możemy nazywać naszym Ojcem; rozumie prośby zawarte w modlitwie Ojcze nasz : święć się Imię Twoje, przyjdź Królestwo Twoje ; potrafi wyjaśnić, że wolą Pana Boga jest, abyśmy się wzajemnie miłowali; rozumie, że Pan Bóg opiekuje się całym stworzeniem, a w szczególny sposób wszystkimi ludźmi, który są dla Niego najważniejsi; rozumie, że osoby, które pomagają potrzebującym, pomagają równocześnie Panu Bogu; rozumie, że Pan Bóg przebacza nasze winy, gdy Go o to szczerze prosimy; rozumie prośby: nie wódź nas na pokuszenie, ale nas zbaw ode złego ; rozumie, dlaczego w niektórych sytuacjach człowiek czyni dobro, a w innych dopuszcza się zła; wie, jak powstał obraz Jezusa Miłosiernego; rozumie konieczność nawrócenia; rozumie, że w Niedzielę Palmową świętujemy uroczysty wjazd Pana Jezusa do Jerozolimy; rozumie, że Wielki Tydzień jest najważniejszy dla chrześcijan;

6 rozumie, że każda niedziela jest dniem świętym i radosnym; rozumie konieczność przygotowania do Wielkanocy; rozumie istotę spaceru z Panem Jezusem ; rozumie znaczenie miłości w rodzinie; rozumie, co to znaczy, że Maryja jest naszą Matką; rozumie, że nauczanie Jezusa jest skierowane do wszystkich ludzi; rozumie słowo święty ; rozumie, że drogą do świętości jest przyjaźń z Jezusem i upodabnianie się do Niego; rozumie, na czym polega wypełnianie przykazania miłości; wie, że jest powołany do bycia świadkiem Ocena celujący Uczeń spełnia wymagania na ocenę bardzo dobry, opanował wiadomości i umiejętności przewidziane programem oraz: wykazuje się wiadomościami wykraczającymi poza program przewidziany w klasie I wypowiada się poprawnie, logicznie, wyczerpująco na dany temat, bierze udział w konkursach i osiąga sukcesy samodzielnie i twórczo posługuje się poznanymi wiadomościami, bierze czynny udział w lekcji, chętnie wykonuje prace dodatkowe. Formy i metody oceniania: Krótkie wypowiedzi ustne. Prowadzenie zeszytu ćwiczeń. Prace domowe. Aktywność ucznia na lekcji. Śpiew poznanych pieśni, mówienie modlitw. Znajomość podstawowych wiadomości katechizmowych. Udział w konkursach, przedstawieniach.