Plan pracy Zespołu Przedmiotowego Edukacji Wczesnoszkolnej Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka w Kleszczowie na rok szkolny 2016/2017

Transkrypt

1 Plan pracy Zespołu Przedmiotowego Edukacji Wczesnoszkolnej Szkoły Podstawowej im. Janusza Korczaka w Kleszczowie na rok szkolny 2016/2017 Skład zespołu: Przewodniczący: Anna Wysocka Członkowie: Aleksandra Kusiak Renata Cieślak Wioleta Kimel Stanisława Więcławska Elżbieta Roczek Beata Stankiewicz Ewa Stawiak-Kołba Anna Parada Elżbieta Antosiewicz Krystyna Bujacz Magdalena Marszałek Ewa Michalczyk

2 CELE: Dzielenie się wiedzą i doświadczeniem w pracy z dzieckiem w edukacji wczesnoszkolnej. Koordynowanie działań w zakresie kształcenia, wychowania i opieki. Doskonalenie warsztatu pracy poprzez samokształcenie i wymianę uzyskanych wiadomości i umiejętności. Czuwanie nad prawidłową i zgodną z podstawą programową realizacją programów nauczania. Rozwiązywanie bieżących problemów pedagogicznych. Opracowywanie ankiet, scenariuszy uroczystości szkolnych. Wykorzystanie technologii komputerowej w swojej pracy dydaktycznej i wychowawczej. Podnoszenie poziomu osiągnięć uczniów. Współpraca z rodzicami. Lp. Tematyka Termin realizacji 1. Opracowanie planu pracy na cały rok szkolny 2016/ Wymiana doświadczeń w zakresie metodyki i dydaktyki nauczania - Ustalanie potrzeb w zakresie wyposażenia pracowni. - Wspólne omawianie i analizowanie wyników uczniów osiągniętych w testach badania kompetencji po klasie I, II i III oraz wyników z diagnozy dojrzałości szkolnej uczniów kl. I. - Organizacja współpracy nauczycieli, wewnątrzszkolnych form doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli. - Wspólne omawianie i rozstrzyganie bieżących problemów dydaktycznych i wychowawczych oraz omawianie trudnych sytuacji dotyczących adaptacji dzieci w klasie pierwszej.

3 - Dokonanie przeglądu literatury przez nauczycieli, specjalistów oraz analiza porównawcza cech rozwojowych dziecka w wieku szkolnym. - Wymiana doświadczeń nauczycieli dotyczących sposobów pracy z dziećmi uwzględniając różnice rozwojowe między dziećmi. - Dobór metod i technik pracy z uwzględnieniem cech rozwojowych dzieci. - Przygotowanie i przeprowadzenie przez chętnych nauczycieli zajęć, podczas których zostaną zaprezentowane różnorodne metody, formy, techniki pracy oraz rozwiązania metodyczne i organizacyjne, które przynoszą efekty w ich klasie, są atrakcyjne dla uczniów oraz warte wdrożenia w innych klasach (lekcje otwarte, koleżeńskie). x - Analiza podstawy programowej, uwzględniająca wnioski z testu kompetencji po klasie III. X, IV - Zgodność rozkładów materiału z podstawą programową. - Analiza programów nauczania, ich budowa (zgodna z przepisami prawa), zawartość merytoryczna itp. Opiniowanie opracowanych przez nauczycieli programów. - Omówienie wyników pracy pod koniec I semestru roku szkolnego. - Wspólne spotkania nauczycieli z nauczycielami przedszkola i przedszkolakami. - Konsultacje dotyczące ewaluacji wewnętrznej szkoły. - Analiza ankiet dla uczniów i nauczycieli w ramach ewaluacji wewnętrznej szkoły. - Analiza i monitorowanie podstawy programowej pod względem ilościowym i jakościowym. wg harmonogramu I III - Korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych.

4 3. Analiza systemu oceniania - Zapoznanie rodziców z systemem oceniania postępów ucznia w nauce i zachowaniu, wymogami programowymi dla danej klasy w roku szkolnym 2016/ Badanie i analiza wyników nauczania. - Ustalenie porównywalnych zasad oceniania przedmiotowego. 4. Stosowanie nauczania wspomaganego komputerowo - Prowadzenie dzienników elektronicznych - Prowadzenie zajęć w pracowni komputerowej. - Przygotowywanie pomocy, prezentacji, opracowywanie narzędzi pracy z wykorzystaniem komputera. - Wyszukiwanie informacji dotyczących pracy szkoły na stronach internetowych. - Przekazywanie informacji z życia klasy na stronę internetową szkoły 5. Bezpieczeństwo w szkole i poza nią - Zaplanowanie wspólnych działań związanych z bezpieczeństwem dzieci w szkole, a przede wszystkim dzieci 7 letnich. - Omawianie problemów wychowawczych z uczniami. - Rozwiązywanie trudnych sytuacji dotyczących adaptacji dzieci siedmioletnich. Wymiana doświadczeń. Wspólne poszukiwanie rozwiązań. - X 6. Działania na rzecz integracji ze środowiskiem lokalnym. - Przygotowywanie i organizacja imprez i uroczystości szkolnych: Ślubowanie klasy I, Dzień Patrona szkoły,andrzejki, Choinka, Dzień Babci i Dziadka, Dzień Rodziny. cały rok wg ustalonego harmonogramu Współpraca z rodzicami: - Włączenie rodziców w życie klasy i szkoły - Diagnozowanie potrzeb, pedagogizacja - Współpraca z pedagogiem szkolnym. - Współpraca z psychologiem szkolnym - Współpraca z logopedą szkolnym. - Wspólne omawianie problemów uczniów, organizowanie pomocy, monitorowanie rodzin niewydolnych

5 wychowawczo. - Wymiana doświadczeń dotyczących nawiązywania pierwszych kontaktów wychowawców klas I z rodzicami uczniów. 7. Konkursy i przedstawienia - Propagowanie konkursów i otaczanie opieką uczniów biorących udział w konkursach, olimpiadach i turniejach. 8. Organizowanie wycieczek edukacyjnych i rekreacyjnych. wg harmonogramu wycieczek szkolnych wg potrzeb Przewodnicząca zespołu: Anna Wysocka