Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum

Transkrypt

1 Kryteria oceniania z religii dla klasy pierwszej technikum ROZDZIAŁ CELUJĄCY BARDZO DOBRY DOBRY DOSTATECZNY DOPUSZCZAJĄCY NIEDOSTATECZNY I. Kim jestem? 4. Aktywnie uczestniczy w lekcji i biegle posługuje się zdobytą wiedzą. 5. W życiu codziennym kieruje się dobrem własnym i drugiego człowieka. 1. Charakteryzuje życie i misję siostry Faustyny. 2. Ukazuje rolę Miłosierdzia Bożego w życiu chrześcijanina. 3. Potrafi scharakteryzować swoją hierarchię wartości. 4. Umie odnieść subiektywną hierarchię wartości do wartości ostatecznych. 5. Określa definicję wiary w Boga. 6. Uzasadnia wiarę w istnienie Boga. 1. Zna biografię s. Faustyny 2. Opisuje wybrane zagadnienia z życia s. Faustyny. 3. Wymienia hierarchię wartości wg M. Schelera. 4. Podaje definicję wiary w Boga i rozumie czym jest wiara. podaje ważniejsze fakty z życia s. Faustyny 2. Opisuje, czym jest Miłosierdzie Boże. 3. Wymienia przykładowe wartości. 4. Zna definicję wiary w Boga. 1. Wie kim była s. Faustyna. 2. Rozróżnia dobro od zła. 3. Zna 6 prawd wiary. 1. Nie prowadzi zeszytu. 2. Nie opanował minimum programowego. II. Biblia 3. Wykonał dodatkową pracę np. prezentację związaną z omawianymi tematami (np. o Biblii). 4. Uzupełnia zdobytą na 1. Potrafi scharakteryzować Pismo Święte i apokryfy. 2. Wie, na czym polega egzegeza biblijna. 3. Wyjaśnia pojęcie lectio divina. 4. Wymienia i charakteryzuje źródła chrześcijańskie i pozachrześcijańskie o Chrystusie. 5. Interpretuje słowa Jezusa: Ja jestem Drogą, Prawdą i Życiem. 1. Zna najważniejsze wiadomości dotyczące Pisma Świętego. 2. Umie wymienić i omówić apokryfy. 3. Zna zasady modlitewnego czytania Pisma Świętego. 4. Zna zasady interpretowania słowa Bożego. 5. Umie wymienić oraz rozróżnić gatunki literackie użyte w Piśmie Świętym. 6. Charakteryzuje Jezusa potrafi wymienić oraz rozróżnić gatunki literackie użyte w Piśmie Świętym. 2. Wie, że Bóg mówi do człowieka poprzez Pismo Święte. 3. Wymienia chrześcijańskie świadectwa o Jezusie jako postaci historycznej. 1. Wie, co to jest Pismo Święte. 2. Potrafi podać autora i podział Biblii. 3. Podaje z pomocą nauczyciela chrześcijańskie świadectwa o Jezusie. 1. Nie opanował minimum programowego na ocenę dopuszczającą. 2. Nie pracuje podczas lekcji i nie posiada notatek.

2 jako postać historyczną. III. Taka jest nasza wiara 4. Jest wzorem i przykładem dla innych uczniów, kierując się w życiu codziennym wartościami chrześcijańskimi. 1. Zna i potrafi wyjaśnić przymioty Boga. 2. Interpretuje sposoby i formy objawienia Boga w świecie. 3. Zna dogmat o Trójcy 4. Wyjaśnia opisy stworzenia świata i człowieka. 5. Wyjaśnia rolę Chrystusa w historii zbawienia. 6. Wie, na czym polega prawdziwe bóstwo i człowieczeństwo Jezusa. 7. Zna elementy wiary. 8. Zna i wyjaśnia pojęcie szukający Boga. 1. Rozróżnia objawienie prywatne i publiczne. 2. Charakteryzuje sposoby Bożego objawienia na podstawie opisów biblijnych. 3. Zna dogmat o Trójcy 4. Potrafi wyjaśnić opisy stworzenia człowieka. 5. Wyjaśnia, co to znaczy, że człowiek jest stworzony na obraz i podobieństwo Boga. 6. Zna i charakteryzuje pojęcie: Wcielenie. 7. Wyjaśnia pojęcia: ateizm, panteizm, agnostycyzm. 1. Zna dwa biblijne opisy stworzenia świata. 2. Wymienia Osoby Trójcy 3. Wie, co to są dary, charyzmaty Ducha Świętego. 4. Z pomocą nauczyciela wyjaśnia rolę Jezusa w akcie odkupienia człowieka. 1. Wie, że Bóg jest Stworzycielem świata. 2. Wymienia Osoby Trójcy 3. Wymienia dary Ducha Świętego. 4. Wie, dlaczego Syn Boży stał się człowiekiem. IV. Oto Ja jestem z wami 1. Umie wyjaśnić, dlaczego Chrystus jest Głową 2. Zna i charakteryzuje przymioty i misję 3. Zna i charakteryzuje misję chrześcijanina: prorocką, królewską, kapłańską. 4. Potrafi opisać hierarchię w Kościele. 5. Wie, co to jest: prymat papieski i Urząd Nauczycielski 6. Rozumie, jakie jest jego 1. Umie wyjaśnić genezę powstania 2. Charakteryzuje przymioty i misję 3. Wymienia i opisuje zadania, jakie powierzył Jezus św. Piotrowi i św. Pawłowi. 4. Charakteryzuje misję prorocką, królewską, kapłańską chrześcijanina. 5. Wyjaśnia, czym jest nieomylność papieża i w jakich sprawach może Papież wypowiadać się ex 1. Wyjaśnia, dlaczego Jezus jest założycielem 2. Zna historię powołania i najważniejsze fakty z życia dwóch wielkich Apostołów: św. Piotra i św. Pawła. 3. Z pomocą nauczyciela wymienia i wyjaśnia misję prorocką, królewską, kapłańską chrześcijanina. 4. Wymienia i krótko omawia stopnie święceń w Kościele. 1. Wymienia stopnie święceń w Kościele. 2. Zna najważniejsze fakty z życia św. Piotra i św. Pawła. 3. Rozumie, dlaczego Maryję nazywamy naszą matką.

3 miejsce w Kościele. 7. Omawia dogmat o Wniebowzięciu Najświętszej Maryi Panny. cathedra. 6. Wyjaśnia, co to znaczy, że Maryja jest Matką 5. Potrafi wyjaśnić, dlaczego Maryję nazywamy naszą matką. V. Znaki łaski sakramenty Kościoła 4. Wykonał dodatkową pracę np. prezentację związaną z omawianymi tematami (np. sakramenty). 1. Analizuje teksty biblijne odnoszące się do poszczególnych 2. Zna i charakteryzuje poszczególne sakramenty. 3. Wymienia szafarzy, materię i formę sprawowania 4. Zna i wyjaśnia części Mszy Świętej 5. Wyjaśnia pojęcie sakramentaliów, sens i znaczenie ich udzielania przez Kościół. 1. Wyjaśnia znaczenie sakramentów na drodze życia chrześcijańskiego. 2. Zna teksty biblijne ukazujące ustanowienie lub sprawowanie 3. Zna strukturę Mszy 4. Wyjaśnia, w czym wyraża się świadome uczestnictwo w Mszy 5. Omawia charakterystyczne cechy właściwe sakramentaliom. 1. Podaje definicję sakramentu. 2. Wie, kto jest szafarzem 3. Wymienia części Mszy 4. Zna i wyjaśnia warunki dobrej spowiedzi. wymienia i wyjaśnia poszczególne sakramenty. 2. Wie, kto jest szafarzem VI. Kościół przez wieki 3. Biegle posługuje się zdobytą wiedzą. 4. Uzupełnia zdobytą na 1. Zna historię powstania 2. Wyjaśnia, na czym polegają prześladowania chrześcijan. 3. Zna rolę i znaczenie papiestwa oraz soborów i synodów. 4. Potrafi wymienić najważniejsze pontyfikaty oraz sobory w Kościele. 1. Wymienia edykty prześladowcze oraz opisuje znaczenie edyktu mediolańskiego dla chrześcijan. 2. Wie, w jakim celu zwoływane są synody i sobory. 3. Charakteryzuje najważniejsze kwestie społeczne, w których może i powinien wypowiadać się papież. 4. Umie wyjaśnić, dlaczego święci: Wojciech BM, 1. Zna historię prześladowań pierwszego 2. Zna pojęcie soboru i synodu. 3. Z pomocą nauczyciela krótko charakteryzuje pontyfikat Grzegorza VIII i jego reformę. 4. Wymienia i krótko charakteryzuje patronów Polski. 1. Wie, na czym polegały prześladowania pierwszego 2. Wymienia i krótko charakteryzuje patronów Polski.

4 5. Jest wzorem dla innych pod względem: pilności i aktywności podczas lekcji. Stanisław BM, Stanisław Kostka i Andrzej Bobola zostali ogłoszeni patronami Polski. VII. Gdy się modlicie 2. Z wynikiem bardzo dobrym zaliczył wszystkie odpowiedzi i prace. 3. Jest wzorem i przykładem dla innych uczniów. 1. Wie, co to jest modlitwa i jakie są jej rodzaje. 2. Wyjaśnia sens modlitwy Ojcze nasz. 3. Wyjaśnia 2 przykazania miłości oraz 8 błogosławieństw. 4. Zna uczynki miłosierdzia względem duszy i ciała. 5. Podaje przykłady ludzi modlitwy. 1. Podaje definicję modlitwy oraz charakteryzuje jej rodzaje. 2. Potrafi zinterpretować wezwania modlitwy Ojcze nasz. 3. Podaje przykłady ludzi modlitwy. 4. Zna i wyjaśnia treść 8 błogosławieństw. 5. Wymienia uczynki miłosierdzia co do ciała i duszy. 1. Zna 8 błogosławieństw. 2. Z pomocą nauczyciela wymienia i omawia poszczególne uczynki miłosierdzia co do ciała i duszy. 3. Potrafi zinterpretować wybrane wezwania modlitwy Ojcze nasz. wymienia 8 błogosławieństw. 2. Samodzielnie potrafi odmówić modlitwę Ojcze nasz. 3. Samodzielnie wymienia 2 przykazania miłości. VIII. Rok Kościoła 3. Biegle posługuje się zdobytą wiedzą. 4. Uzupełnia zdobytą na 5. Zajął wysokie miejsce w konkursie na temat życia s. Faustyny 6. Wykonał dodatkowe prace 1. Zna historię powstania Różańca. 2. Zna i wyjaśnia dogmat o świętych obcowaniu. 3. Charakteryzuje Adwent jako oczekiwania na Boże Narodzenie oraz Paruzję. 4. Wymienia i charakteryzuje poszczególne wydarzenia Triduum Paschalnego. 5. Wyjaśnia, w czym wyraziło się zwycięstwo Jezusa nad śmiercią. 6. Omawia niektóre teksty skierowane do młodych przez Jana Pawła II. 7. Bierze udział w konkursie na temat życia s. Faustyny 1. Wie, czym jest odpust zupełny i cząstkowy. 2. Charakteryzuje poszczególne wydarzenia Triduum Paschalnego. 3. Wie, czym charakteryzuje się okres Adwentu. 4. Wymienia niektóre cuda eucharystyczne. 5. Zna życiorys s. Faustyny 1. Zna części oraz tajemnice Różańca. 2. Zna i potrafi wyjaśnić zwyczaje adwentowe. 3. Wie, czym jest właściwe przeżywanie wielkopostnych aktów pokuty: modlitwy, postu i jałmużny. 4. Wyjaśnia pojęcie: Zmartwychwstanie. 1. Wymienia części oraz tajemnice Różańca. 2. Z pomocą nauczyciela potrafi wyjaśnić czym jest Wielki Post i jego sens. 3. Wymienia poszczególne wydarzenia Triduum Paschalnego.

5 np. albumy, prezentacje multimedialne, związane z omawianymi tematami. 7. Włącza się w organizowane w szkole imprezy i wydarzenia o charakterze religijnym (np. jasełka).

6